专业简介

2016年非师范专业开始招生，2023年转为师范专业后重新招生，隶属于教育学一级学科的教育学类专业，授教育学学士学位。面向博物馆、科技馆、科学教育、科普企业等培养高层次的专门人才。拥有一流的国际化师资，被授予“全国青少年科技辅导员培训基地”称号。创客教育、STEAM教育、3D打印和教育机器人等是专业的特征符号。

培养目标

本专业培养具有深厚科技与人文底蕴，掌握扎实的科学教育与科学传播理论、技术与方法，具有较高的项目策划与管理水平、开阔的学术视野与良好的合作精神，具备在正规学校教育及非正式教育体系等多种情境下，通过文化与科技融合，利用信息技术手段创造性地从事科学教育与科学传播的技术研发、产品创制、实践应用、绩效评估，普及科技知识与方法，弘扬科学精神，提升公民科技文化素养的应用型、复合型高级专门人才。

主要课程

科学教育与科学传播基础、自然科学总论、社会科学总论、科技史与科技哲学、课程与教学论、学习科学、教学设计、新兴媒介与科学传播、科教影视编导与创作、展陈设计与创意、科学教育与科学传播研究方法、公共科学活动设计、STEAM与创客教育、数字科普资源创作。

师资力量

本专业专任教师总人数6人，教授1人，副教授/副研究员2人，获得省部级人才称号2人次，具有博士学位的教师占比100%，具有海外经历的教师占比83.33%，从事一线本科教学工作的教授占比100%。培养的学生多次获得国家级、省部级学科竞赛奖项。

人才培养

本专业在人才培养上厚基础、重实践、求创新。第一年和第二年按通识教育和专业学科基础要求跨学科、跨平台培养。第三年和第四年，按不同就业方向个性化定制培养。

注重专业教师队伍建设，专任教师先后参与中国科协组织编写的科学教育与科学传播专业的课程教材2部，建成数字化课程19门，承担教学研究项目4项，获得省部级以上教学成果奖1项。

学生创新与实践能力突出，1名学生入选华中师范大学博雅计划，1名学生保研至清华大学攻读硕士研究生。

就业及升学前景

本专业是应国家经济社会发展对公民科技文化素养提升的强劲需求开设的新专业，设有“科学文化与科学教育”“科教媒体设计与创意”“信息技术与科学传播”三个培养方向，目前已招收4届学生。

专业发展及毕业生就业前景广阔，可在数字科教产品研发、科学教育与文化传播、新技术教育、创客教育科技、互联网等行业领域领先企业以及网络新媒体科普教育机构，电视、广播、出版社、报社等传统科普媒体，各类科技场馆、青少年科技活动中心，各地科协、中小学校等单位从事技术开发、创意设计、产品制作、策划推广、咨询服务、科普教育、科技传播、创客教育、行政管理、人才培训等工作，也可选择赴国内外高水平大学攻读科学教育与科学传播专业或其他专业的研究生或自主创业。