培养目标

本专业面向基础教育特别是小学科学教育高质量发展需求，致力于培养具备卓越的科学课程育人能力与班级管理能力、跨学科整合能力、创新实践与自主发展能力，兼具国际视野与教育家潜质的基础教育科学教育领军人才。

主要课程

普通物理B 、普通物理实验B 、普通化学、普通化学实验、普通生物学、普通生物学实验、科学技术哲学与科学技术史、科学教育导论、地球与空间科学、学习科学与技术、科学阅读与科普写作、科学技术与社会、科学课程专题研究、大模型基础及应用、STEAM与创客教育、中小学科学实验教学、科技场馆展陈设计与创意、机器人技术基础、中小学人工智能教育、教育统计与测量、计算教育学等。

师资力量

本专业专任教师总人数8人，教授1人，副教授/副研究员2人，获得省部级人才称号2人次，具有博士学位的教师占比100%，具有海外经历的教师占比83.33%，从事一线本科教学工作的教授占比100%。

人才培养

本专业在人才培养上厚基础、重实践、求创新。第一年和第二年按通识教育和专业学科基础要求跨学科、跨平台培养。第三年和第四年，按不同就业方向个性化定制培养。

注重专业教师队伍建设，专任教师先后参与中国科协组织编写的科学教育与科学传播专业的课程教材2部，建成数字化课程19门，承担教学研究项目4项，获得省部级以上教学成果奖1项。

学生创新与实践能力突出，1名学生入选华中师范大学博雅计划，1名学生保研入清华大学攻读硕士研究生。

就业及升学前景

专业发展及毕业生就业前景广阔，毕业生就业率达100%。